Autismo ABA

Biografía

El Doctor Erik Arntzen obtuvo su doctorado en la universidad de Oslo, Noruega, en Febrero del año 2000. Su disertación se focalizó en las variables que influencian las respuestas de acuerdo con la equivalencia de estímulos. Actualmente es profesor de análisis de conducta en Akershus University College (AUC). El doctor Arntzen es el responsable del programa de máster en análisis de conducta en AUC.

Sus contribuciones en el campo de la investigación incluyen tanto el análisis de conducta básico como el aplicado. Arntzen también muestra gran interés acerca de las consideraciones éticas y los valores esenciales en el campo del análisis de conducta. | LEER MÁS >

Bio

Dr. Erik Arntzen received his Ph.D. from University of Oslo, Norway, in February 2000. Arntzen’s dissertation was focusing on variables influencing responding in accord with stimulus equivalence. He is currently Professor in Behavior Analysis at Akershus University College (AUC). Dr. Arntzen is the head of the master program in behavior analysis at AUC. | LEER MÁS >

Acerca de Phil Reed

Phil Reed obtuvo su doctorado en la universidad de York con una beca de investigación posterior de la universidad de Oxford y Birmingahm. Así mismo, fue conferenciante en la universidad de Sussex y profesor adjunto en el University College de Londres.

Desde 2003 ocupa un asiento en Swansea (ver enlace bajo su nombre).

Entre las materias de investigación en las que está interesado Phil se encuentran:

• aprendizaje y memoria
• programas de reforzamiento
• autismo y efectividad de las intervenciones temparanas para niños con problemas bajo espectro autista
• esquizofrenia y alucinaciones visuales

About Phil Reed

Phil Reed obtained a D.Phil. from the University of York, and then held Research Fellowships at the Universities of Oxford and Birmingham, before being a Lecturer at the University of Sussex, and Reader in Learning and Behaviour at University College London.

He took the Chair at Swansea in 2003.

Phil's research interests include:

• learning and memory
• schedules of reinforcement
• autism and the effectiveness of early interventions for children with autistic spectrum problems
• schizophrenia and visual hallucinations.